La promulgación del decreto que nominaba a la Academia Nacional de Bomberos de Chile, como la entidad responsable de la emisión de certificados que permitan a los Bomberos solicitar licencia de Conducir tipo F, exigida para vehículos de nuestra institución, marcó un hito en cuanto al reconocimiento institucional de la ANB, como también en la gestión de los procesos administrativos y académicos necesarios para responder correctamente al desafío planteado en dicha normativa.

Un primer hito se relaciona con que a nivel estatal, nuestra gestión como la entidad responsable de la formación de Bomberos Voluntarios es reconocida y respaldada en términos legales, aspecto destacable para una entidad que brinda capacitación hace 20 años a Adultos, en forma voluntaria.

Un segundo hito planteado se referencia en la cantidad de procesos administrativos; exigido por la rigurosidad de tener un proceso académico supervisado por el Ministerio de Transporte, el cual a pesar de estar planificado, tuvo que ser modificado en el transcurso del año 2007, a partir de las retroalimentaciones recibidas por parte de las Sedes Regionales y entidades participantes del proceso de formación de conductores, lo cual cobra mayor relevancia al considerar que cada participante debe entregar documentos de carácter legal inicialmente para gestionar su homologación a este tipo de licencia y luego para realizar y aprobar el curso.

El hito más importante de discutir y analizar lo constituye el proceso académico del curso, normado en cuanto a sus contenidos, horas de duración y algunas características de gestión, a lo que además era necesario considerar el standart de capacitación brindado por la ANB y la calidad de la misma que requiere el proceso de certificación de una habilidad central y fundamental en el quehacer bomberil cotidiano.

A la fecha, se han organizado cursos de Conducción Clase F, en cada una de las regiones del país, salvo la Décimo Primera, totalizando ya 34 cursos realizados, certificando en éste un total de 1350 Voluntarios. Cifras que nos invitan a exponer las puntuaciones globales de la gestión de este curso, a partir de las evaluaciones del mismo realizadas por cada uno de los participantes.

La síntesis de las evaluaciones realizadas, se expondrá por área; En relación a los contenidos de cada módulo, en cuanto a las actividades prácticas, las evaluaciones y finalmente en cuanto a la logística propia de cada uno.

Contenidos de cada Módulo:

La apreciación de la calidad de cada uno de los contenidos del curso, permite promediar en total un 6,4, lo que permite establecer que cuentan con características similares, que permite que sean apreciados en dimensiones similares, lo cual es evidente al analizar cada uno de los promedios logrados y la media de los mismos: 6.4.

Evaluaciones:

Los resultados de las evaluaciones no distan en gran distancia de las anteriores, promedian un 6.35, lo cual desde el punto de vista académico permite establecer que es manifiesta la correlación entre cómo los participantes valoran los contenidos en relación a cómo ellos aprecian la necesidad de cada uno de los procesos evaluativos.

Materiales:

En el caso de los materiales, promedian un 6,4, lo cual los estandariza a los temas anteriores, un aspecto a destacar es que cada manual entregado significa una inversión para el aprendizaje de los participantes, lo cual es coherente con la totalidad de certificaciones entregadas y el promedio detallado a las instancias evaluativas presentadas anteriormente.

Aspectos Logísticos:

El promedio de las notas obtenidas en este aspecto es de un 6.2, lo cual representa que es necesario mejorar algunos aspectos que permitan resultados homogéneos con la evaluación general del curso. Elementos que se trabajarán directamente con los equipos de Coordinadores e Instructores que colaboran en la organización y gestión del curso.

A pesar de lo positivo de las síntesis de estas evaluaciones estando todas ellas sobre la nota 6.0 en una escala de 1.0 a 7.0, estamos concientes que hay muchas cosas por mejorar y perfeccionar en el marco de este curso, cada una de ellas fruto del aporte realizado por cada relator, como también de los comentarios de cada uno de los participantes.

Un aspecto a destacar en esto es que el total de evaluaciones tabuladas corresponde a la misma cantidad de certificaciones entregadas, correspondientes a cada una de las regiones y localidades de todos los participantes, lo que nos permite planificar los ajustes necesarios a esta gestión en relación directa y concreta a las necesidades planteadas desde cada región de nuestro país, lo que nos brinda equidad y pertenencia.

Esperamos, por tanto, al concretar las mejoras planteadas mantener y mejorar estos promedios, con la finalidad de ofrecer procesos académicos que respondan a la calidad y rigurosidad que Bomberos se merece.